Сайт волшебников - симоронистов : симорон, волшебство, эзотерика, чудеса, поиск себя: Контент / Симоронские занятия / Занятие седьмое

Занятие седьмое

добавил: admin

{PDF=создать pdf-файл элемент контента^plugin:content.10}

10.0 - 2 голосов -

Занятие седьмое

1. Краткий повтор и проверка дом. заданий.

Работа с объектами 2-4 кругов осуществляется по такой же модели, как и работа с 1 кругом. Если у нас возникают какие-то разногласия с этими объектами, мы, памятуя, что с точки зрения Хозяина все круги дублируют друг друга, находим и исполняем освобождающую и прямую команды по отношению к своей личности. Этого оказывается достаточно, чтобы наши партнеры по игре также "расслышали" в себе Хозяина и пришли к позитивному результату. Делать это лучше всего в их присутствии - для того, чтобы тут же увидеть эффект и, в случае неудачи, откорректировать свою работу. Однако, выполняется она чаще всего незаметно для окружающих - как бы за ширмой кукольного театра, над которой протекает мирская игра. Разногласия между ее участниками исчезают, находится совместный выход.

Если партнер предрасположен к тому, чтобы творчески подключиться к этой акции, мы можем предложить найденные команды непосредственно ему. Исполняя их, он приблизит результат.

В экстремальных ситуациях рекомендуется работать по методу "обезьянки" - надевая на себя, Хозяина, объект 2-4 круга с его проблемами и находя для него таким образом освобождающую и прямую команды.

Поделитесь, как вы работали по этим программам…

(Отчеты группы.)

2. Команды разрешения и запрета.

Итак, все команды создаются Хозяином, кукла является лишь транслятором-исполнителем этих команд. Но вот когда мы с вами на позапрошлом занятии пытались предложить от имени Хозяина прямые приказы разным кругам, не все получалось гладко… Почему? Почему, наряду с исполнимыми командами, Хозяин предлагает и такие, которые вроде бы не могут быть осуществлены? Почему нужно создавать препятствия, чтобы затем заниматься их обходом, расчисткой проблемной территории?..

Вспоминается эпизод из жизни Бурлана. В 3-ем классе на уроке физкультуры надо было выполнить задание: разбежаться и, оттолкнувшись от доски, прыгнуть вперед... Петр разбегался, добегал до доски и - останавливался как вкопанный... Никогда, ни разу за весь год ему не удалось сдвинуться с места. Почему? Что ему мешало, как вы думаете?..

(Мнения слушателей.)

Проанализируем.

Звучит прямая хозяйская команда: "Разбегись, оттолкнись и прыгни!" Первая часть приказа - "разбегись" - исполняется легко, беспрекословно. Вторая часть - "Оттолкнись" - к исполнению не принимается. Вместо нее выполняется явно другая прямая команда: "Остановись!"

Но ведь Хозяин такого распоряжения вроде бы не давал. А без него, без его диктата - кукла ничего бы не сделала...

Значит, вторая команда все-таки была, звучала... И - вытеснила, победила первую, оказалась сильнее ее. Что же это за команда? Как она появилась? И почему оказалась сильнее?..

Представим себе ситуацию: поэт сочиняет стихи, исполняет хозяйское предписание "создай гениальную поэму!" Однако, рядышком с этой командой, встык ей вдруг возникает мысль о том, что в доме нечего есть, надо бы сходить на базар за картошкой… К какой команде прислушаться - первой или второй? Что важнее в данный момент - картошка или поэма?..

Если мы голодны так, что живот скулит, никакие стихи не пойдут: значит, поэма подождет. В этом случае, отправившись за картошкой, мы не натолкнемся на преграды: Хозяин полностью поддержит нас в реализации нашей естественной, насущной жизненной необходимости. Поели, успокоили живот - теперь можно и перо в руки. И здесь тоже мы ощутим мощную поддержку природы: если данная хозяйская команда еще актуальна для нас, стихи польются - как у Пушкина…

Или иной вариант: вдохновенные строчки прут из нас фейерверком - мы забыли, что три дня ни крохи во рту. Прекрасно - отдадимся этому зову, запишем свое гениальное произведение: можно не сомневаться, что оно, продиктованное Хозяином, будет именно таким... А потом - за картошкой.

Тем не менее, в кукольной жизни часто бывает так. Со стихами сейчас что-то не клеится, я голоден - надо бы, наверное, сначала пожевать... Нет, говорит кукла себе (или другая кукла ей говорит): ты должен сегодня написать эту поэму, кровь из носу должен! И вот, падая от изнеможения, сочинитель выдавливает из себя строчки сомнительного качества... Или - наоборот. Руки рвутся к перу, кукла чувствует, что наступил ее звездный час... Но - нет, звучит внутренний (или внешний) голос, не спеши, поэма никуда не денется, иди поешь, суп стынет... Человек несет ложку ко рту, но попадает в нос, ибо перед его взором не клецки, а рифмы…

Итак, прозвучали две команды - не вместе, не синхронно, а одна вслед за другой (иначе бы получилась "каша", какофония). Каждая из этих команд задает свою игру, со своими обстоятельствами, действующими лицами и т.п. Игры эти могут быть совершенно несовместимы, соединить их на одной сцене - все равно, что сыграть вкупе "Гамлета" и "Свадьбу в Малиновке". Впрочем, давайте попробуем сделать это наглядно…

Нужны два исполнителя - один на роль поэта, сочиняющего гениальные стихи, другой - на роль едока, стремящегося за картошкой.

(Выходят два слушателя.)

Итак, вы - две части, две разные программы одной личности. Чтобы ощутить это единство, плотно станьте друг к другу спинами, обвяжитесь шпагатом или шарфиком.

(Обое исполняют требование.)

Теперь попробуйте каждый - одновременно - выполнить свою программу...

(Один пристраивается писать стихи, другой отправляется за картошкой, они активно мешают друг другу, раздражаются, выясняют отношения…)

Вот вам и раздвоение, раскол личности, внутренний конфликт. Представляете, что должны чувствовать постоянно сиамские близнецы?..

Ну, а сейчас устраним одновременность: попытаемся разобраться, кто из вас занимает приоритетное, верховное место на игровом пьедестале… Допустим, это поэт. Что ж, ему и карты в руки - едоку придется подождать со своей картошкой ради создания великой поэмы. Более того, он будет помогать своим поэтическим талантом едоку…

Нужны еще два исполнителя: один будет изображать продавца картошки, другой - музу поэзии...

(Выходят два исполнителя.)

Продавец будет в этом углу зала, а муза - в том углу. Первый активно зазывает к себе покупателя, всячески рекламируя товар, вторая - вдохновенно подсказывает поэту строки стихов...

Итак, поэт разворачивается в том же направлении, куда устремлен едок, охотно отправляется вместе с ним на базар…

(Разыгрывается сценка покупки картошки. Поэт принимает в ней живое участие, романтизируя этот будничный акт, поднимая настроение у покупателя и продавца...)

Смотрите: никто никому не мешает, наоборот, обе части личности помогают друг другу, работают "в одной упряжке"...

Посмотрим другой вариант: поэт сочиняет стихи, прислушиваясь к своей музе, едок тем временем способствует успешному их сотрудничеству, внося и свой голос в этот дуэт, предвкушая, какими яствами будет украшен стол поэта, если произведение его получит признание...

(Разыгрывается сценка.)

Опять - никаких противоречий: личность полностью реализуется в одном направлении, все ее составные элементы согласованно работают на осуществление одной программы...

То есть, оказывается, нельзя одновременно и с равным усердием двигаться по двум разным векторам - нас разорвет на части. В какую-то единицу времени Хозяин может качественно проявиться только в одном деле, на одном игровом участке - и вся личность должна без колебаний включиться в эту работу. В следующий момент кукла, ведомая Хозяином, столь же продуктивно реализуется в другом занятии - и вновь все ее стороны объединятся для качественного выполнения этого дела.

Критерием же того, в чем именно лучше всего может выступить сейчас Хозяин, какое из нескольких мероприятий представляет сейчас его плацдарм, является упомянутый выше принцип насущной жизненной необходимости.

С этой точки зрения - что произошло со школьником-Бурланом, когда, добежав на уроке физкультуры до доски, он внезапно остановился? И как он должен был поступить после этого?

(Мнения аудитории.)

По-видимому, какая-то из двух противоречащих друг другу команд прозвучала раньше, чем другая. Отдавшись полностью исполнению этой команды, Бурлан просто не расслышал бы второй, следующей за ней, и не стал бы втискивать оба распоряжения в одно "ложе". Или же - не включив своего внимания в момент, когда транслировалось первое распоряжение, он прислушался бы ко второму и исполнил его как единственно возможное. Если бы это был приказ - "прыгать", - значит, надо было спокойно, без оглядок на окружающих или на свои спортивные возможности прыгнуть, и - каково бы ни было качество этого прыжка - в нем

естественно проявился бы целостный, не "разорванный" на части Хозяин. То есть - данное событие послужило бы толчком для успешной жизни Бурлана и в других областях… Если же команда звучала - "стоять", нужно было, добежав до доски, с удовольствием расположиться на ней, не предпринимая попыток сдвинуться вперед на миллиметр, - до естественного ощущения достаточности этого акта. То есть независимо от присоединения к той или иной команде (ведь все они для Хозяина равноценны), самореализация успешно бы состоялась. Ну, а Бурлан, как вы видели, пытался соединить в одной "упряжке" несовместимые вещи, создавая внутреннее напряжение, а вслед за ним и внешние: оценки по физкультуре, реакция одноклассников, родителей…

Не ради этого ли, лежащего на поверхности "открытия" Хозяин предпринимает свою игру?.. Способы выхода из нее мы в принципе уже рассмотрели: наткнувшись на стену, начинаем обход, чистим территорию, затем - исполняем четкое хозяйское предписание. Но - есть возможность разработать ту же технологию несколько по-иному, детальнее, глубже… Этим мы и займемся сейчас.

Одна из двух (или более) следующих друг за дружкой команд, выбранная и охотно исполняемая нами, является как бы командой разрешения - разрешения на продолжение жизни, на осуществление в этой жизни хозяйского начала. Пытаясь же синхронно исполнить и другую команду, малосовместимую с первой или вообще противоречащую ей, мы запускаемся в привычный кукольный поединок, запрещаем себе жить свободно, полноценно... Поэтому такая команда называется в системе командой запрета.

Я мечтаю поступить в консерваторию, чувствую - мое призвание в этом (команда разрешения). Но голос сомнений или родительский голос отговаривает: а прокормишь ли ты себя скрипкой в наше трудное время (команда запрета)? Прислушался к этому голосу - и началось сражение: со своей личностью, с другими личностями… Всю жизнь грызу себя, весь мир за то, что не пошел по призванию... (Хотя, если бы я принял всем существом своим второе предложение, я бы не менее успешно состоялся в другой области, т.е. - команда запрета превратилась бы для меня в разрешающую команду).

Я душевно любил Марусю, готов был ради нее на подвиги (команда разрешения). Но внутри - недоверие к себе, к своей внешности: такие парни вокруг нее крутятся, куда мне! Откажись, Вася! (Команда запрета.) И, конечно же, выполняя вторую команду, а не первую, я не добьюсь благосклонности у Маруси и все дальнейшие годы буду тосковать по ней, проклиная себя за нерешительность... (Хотя, отдавшись этому отказу легко, без конфликта с собой, я бы наверняка соединился со временем со своей любимой или же - нашел другую Марусю, не менее "качественную").

Я хотела иметь ребенка, забеременела... (Команда разрешения.) Но муж - без работы, не прокормим свое дитя... (Команда запрета.) И теперь, на старости лет, - я одна, без поддержки... (Хотя, если бы я не сталкивала обе команды лбами, вопрос о ребенке мог бы разрешиться позднее.)

Мне предлагали прекрасную работу, соответствующую моим возможностям, денежную... (Команда разрешения.) Но - далеко ехать, две пересадки... (Команда запрета.) В результате я перебиваюсь случайными заработками, нищенствую... (Потому что в душе я все время "держу" ту, упущенную мною возможность, меряя ее мерой все предложения, которые ко мне поступают).

Резюме.

Разрешение и запрет - это две стороны одного игрового процесса. Разрешение открывает перед нами все двери, а запрет - закрывает их. Запрет - это преодоление чего-то естественного, того, что подсказывается нашей природой... Нам хочется спать, но мы тормошим себя, гоним сон: пора на работу, нельзя опаздывать! Хочется попрыгать на одной ножке, но - что об этом подумают окружающие?.. Хочется окунуться в прорубь - а вдруг простужусь, заболею? Хочется съесть пирожное - боже упаси, я и так толстый!

Обратите внимание: запрет - всегда вторичен, он возникает на фоне разрешающего побуждения как тормоз, "палка в колесах". Если бы Александр Матросов задумался на мгновение перед тем, как броситься на амбразуру, - он бы не спас сотни своих товарищей. Если, двигаясь с толпой на стадион, на матч века, вы вдруг остановитесь с мыслью: "А выключила ли я утюг?.." - толпа опрокинет вас, сомнет. Если бы ваш отец, лаская вашу маму, в решающий момент испугался: "Получится ли у меня?" - вас бы не было сейчас в этом зале.

Тем не менее, если бы Хозяину не нужен был такой механизм, как запрет, он бы его просто не создал. Всерьез, естественно, он не станет ставить палки в колеса своим созданиям: какой резон природе выпускать в плавание корабль, который она намерена уничтожить? Это не разрушительная игра, а созидательная: запрет нужен только для того, чтобы, распознав его в лицо, убрать из своей жизни. Единственный смысл в этой учиненной Хозяином игре - осознать, что Лебедь, Рак и Щука не сдвинутся с мертвой точки, пока не обнаружат в своей компании того, кто сейчас более настроен на выход, чем остальные. И - присоединятся к нему, вложив свои акции в один общий пакет.

Как это может выглядеть, скажем, в тех случаях, которые приводились в пример пару минут назад? Хочется спать, но - нужно идти на работу... Если я отказываю себе в реализации текущей жизненной необходимости, - я не смогу проявить себя как Хозяин на работе, у меня пойдет завал за завалом… Продолжая двигаться в этом направлении, я буду усиливать запрет и - в конечном счете - наложу табу на сам факт своей жизни... Значит, если я хочу выйти к себе - Хозяину, я должен спокойно лечь спать. И все, что случится вслед за этим, будет только к лучшему (если я по ходу не вернусь к старым запретам или не наставлю себе новых).

Или возьмем пример с желанием окунуться в прорубь... Если боязнь заболеть пересиливает это желание, значит, я включаю запрет на поддержку своего здоровья природой, т.е. даю прямую команду своему организму - болеть. Что и будет исправно выполнено. Вместо этого - не задумываясь, бултых в ледяную скважину!..

Или - хочется съесть пирожное, естественный порыв... А все естественное не может нанести мне урон. Урон нанесет соображение, что съев его, я стану толще... Ведь в ту минуту, когда я об этом подумал, я уже мысленно проглотил пирожное - и не просто проглотил, а преобразовал в жировые складки на животе. Это - опять-таки прямая команда, а прямые команды, как вы знаете, исполняются. Не лучше ли отдаться своему побуждению, насладиться и убедиться в том, что я не стал толще ни на миллиметр (а может - и тоньше стал)?..

Кто-то может спросить: а если возникнет желание убить кого-то? Это однозначный запрет: он возникает на фоне жизни, порожденной командой разрешения. Функция Хозяина - давать жизнь, а не убирать ее. Если я не доволен нарисованной мною картиной и хочу стереть ее - я не Хозяин, ибо Хозяин не может по "недосмотру" нарисовать некачественную картину. То же касается намерения ограбить, унизить, ударить и т.п.

Подлинный Хозяин не знает запретов нигде и ни в чем. Его разрешающая команда охватывает все круги, все идентичные участки.

Я покажу сейчас "наглядное пособие". Перед вами на нитке маятник. Нить разделена узелками на 4 участка: личность, далее личностное окружение, окололичностное окружение, дальнее. Выше всего, ближе к точке, задающей движение всей системе, - I круг, ниже всего - IV-й. Я раскачиваю маятник... Скажите, может ли узелок II, III или IV круга раскачиваться с

иной временной протяженностью, в ином направлении, нежели узелок I круга? Конечно, нет. Система включена, она работает в одном режиме, абсолютно все участки работают одинаково.

А теперь - взгляните: на каком-то из участков я ставлю препятствие, торможу движение... Вся конструкция мгновенно оказывается разбалансированной! Из этого следует: любой, даже самый невинный запрет, может дать начало игре, в которой мы потеряем свое хозяйское состояние.

Имейте это в виду, когда выбираете между "да" и "нет".

Отвечу на ваши вопросы...

АУД. - Если я хочу выпить, но внутренний голос говорит мне, что это для меня вредно, я могу отравиться и т.д. - это команда запрета?

БУР. - Если вы выпили, не задумываясь, не чувствуя внутреннего сопротивления, то действовала команда разрешения - ничего плохого с вами не произойдет. И не только в случае с вином и т.п., но и с ядом... Помните, как пытались отравить Распутина - и ничего не получилось, потому что он был разрешающий Хозяин. Но если вы включили запрет, т.е. пьете и ждете, что из этого получится, то скорее всего отравитесь.

В фильме "Ученик лекаря" показана дуэль между лекарем и его учеником. Они должны были приготовить друг другу яд: кто выживет - тот победил... Лекарь действительно предложил ученику сильный яд, но тот остался жив. А ученик лекарю дал чистую воду, тот выпил - и умер. Лекарь ожидал яда, в нем был внутренний запрет. Этим запретом он как бы дал себе команду: "Умереть!"

АУД. - Мне говорят пить лекарства, а я почему-то не хочу его пить. Что это?

БУР. - Если человек болеет, он уже поставил запреты перед собой. Если он противится своей болезни, начинает изгонять ее, то только усиливает ее. Примите свою болезнь как разрешение, следствие какой-то вашей внутренней потребности - и ситуация вскоре начнет меняться. Что касается лекарств, то и здесь все зависит от вашего отношения: принимаете ли вы их в контексте разрешения или запрета. В первом случае они подействуют позитивно, во втором - наоборот.

АУД. - У меня поднялась температура. Мама сказала, что нужно облиться холодной водой. Она стала меня уговаривать... Я сопротивлялась. Но через какое-то время я согласилась. Утром температуры не было.

БУР. - Естественно, когда вы убрали свои запреты, Хозяин помог вам легко справиться с болезнью.

АУД. - Я сегодня раньше освободилась на работе и мне захотелось заехать на рынок. Но я подумала, что лучше сначала съездить по делу, а потом на рынок. Приехав на завод, узнаю, что нужного мне человека для деловой встречи нет на месте. Получается, что я прислушалась к запрету и осуществила его?

БУР. - Да, вы пошли по следам запрета.

АУД. - Соревнование, конкуренция - это тоже игра?

БУР. - Разумеется. Если бы противник в футболе не мешал нам спокойно провести мяч в ворота, матч бы закончился в две минуты. Какие-то соревнующиеся между собой участки

нашей личности - "Спартак" и "Динамо" - гоняют между собой "мяч" - мирскую нашу жизнь, и задача наша - выбрать любую из этих футбольных команд, к которой лежит душа, и выйти с ее помощью из соревнования. "Спартак" присоединится к "Динамо", и обе бригады совместно поведут мяч в одни ворота. То же касается и состязания между кругами: присоединяемся к тому из них, к которому нас потянуло без малейшего внутреннего колебания. И, наоборот: не принимаем ничьих предложений - ни собственной куклы, ни других, - если промелькнула тень оценки, анализа, недоверия…

АУД. - Если шаг за шагом нас сопровождает успех, если задуманное всегда осуществляется…

БУР. - …значит, мы исполняем прямую разрешающую команду, не опутывая свои ноги запретами. При этом разрешение действует по всем 4-м кругам: нет внутриличностных проблем, мне во всем помогают близкие, я легко контактирую с эпизодическими знакомыми, с любыми встречными. То есть - все круги принимают меня как Хозяина! В дальнейших наших опытах мы будем осваивать технологию этой "зеленой волны" преуспевания, включения разрешающей команды по всем кругам.

3. Следы хозяйской деятельности - метки разрешения и запрета.

Если мы успели перехватить развитие событий на корню, вовремя направили их по разрешающей траектории, - все в порядке. Ну, а если ситуация упущена, если с каждым шагом мы все более отклоняемся от хозяйской магистрали, запутываемся в клубке противоречий? Здесь далеко не всегда различима насущная необходимость, мы не знаем, за какой из команд - внутренних или внешних - последовать…

В этом случае используем следующую технологию.

Я создал некую команду. Наблюдая за характером ее исполнения, получаю свидетельства того, что команда беспрепятственно сработала (разрешение) или же ее осуществление наткнулось на череду преград (запрет). Эти свидетельства - следы, оставленные мною, восстанавливающимся Хозяином, на своих оболочках, метки, по которым я могу перемещаться дальше на пути к выходу из игры, к полной самореализации. В зависимости от характера этих меток, мы называем их метками разрешения и метками запрета.

Например, я разрешил своей кукле поспать, вместо того чтобы мчаться на работу. Следы этого разрешения будут заметны на всех кругах: 1 круг - хорошее самочувствие; 2 круг - жена очень довольна, что Ваня задержался дома, так как он успеет помыть посуду; 3 круг - влюбленные друг в друга сослуживцы Вани, в связи с тем, что его нет рядышком, могут спокойно целоваться; 4 круг - благодаря тому, что Ваня остался дома, в маршрутном такси, в котором он должен был ехать, высвободилось место и его с удовольствием занял человек, который куда-то спешил...

Посмотрим противоположный вариант - я запретил Ване спать, он ринулся на работу. Следы этого запрета: 1 круг - внутренняя разбитость, напряженность; 2 круг - огрызнулся жене, она обиделась; 3 круг - ссора с начальством; 4 круг - поругался в транспорте...

Что дает нам наблюдение меток? Благодаря им можно реставрировать команды, вследствие которых они появились, и затем изменить, если нужно, содержание этих команд - убрать запреты и включить разрешения. После этого события во всех кругах будут развиваться по разрешающему сценарию.

Возьмем снова маятник... (Учитель раскачивает маятник.) Четыре его участка, колеблясь, описывают разное расстояние. Но время их движения - одно. За это время в каждом из них синхронно протекает одно и то же событие, являющееся копией того, которое происходит в верхней точке, откуда запускается маятник. То есть команду, сюжет, рисунок, транслируемые из этой точки, все круги воспроизводят беспрекословно, лишь по-разному декорируя их в соответствии с разворотом, размахом маятника на том или ином участке.

Посмотрим на конкретных житейских примерах, как протекает этот процесс.

Предположим, прозвучала команда: "Воспаляйся, разгорайся!"

Наблюдаем метки - следы исполнения этой команды:

1 круг - в организме у Вани начинается воспалительный процесс...

2 круг - в ваниной квартире перегорело электричество, задымилась проводка...

3 круг - в Сибири, где живут ванины знакомые, - лесные пожары...

4 круг - в Галактике вспыхнула новая звезда...

Обратим внимание: события на разных кругах развиваются как бы по одному сценарию. Масштабы изображения меняются, но характер меток остается тем же.

Еще пример. Команда: "Волнуйся, переживай!"

1 круг - естественно, Ваня волнуется, переживает...

2 круг - у ваниной дочери конфликт с ее ухажером...

3 круг - сосед по лестничной клетке выясняет отношения с женой...

4 круг - Клинтон разбирается с Моникой...

Это - метки, так сказать, запретные: Ваня и его коллеги по другим кругам трактуют их как результаты своего или чьего-то ошибочного поведения, они вызывают желание что-то делать, искать выход, предпринимать усилия…

А вот - явно разрешающие метки, принимаемые нашими героями как свидетельства удачи. Они не требуют каких-то дополнительных действий, волнения, суеты…

Команда: "Радуйся!"

1 круг - у Вани прекрасное душевное состояние...

2 круг - дочь Вани нашла хорошую работу...

3 круг - в магазин рядом с домом завезли недорогие хорошие продукты...

4 круг - где-то звучит приятная мелодия, солнце выглянуло из-за туч...

Или - другой вариант. Команда: "Крепни!"

1 круг - Ваня физически крепок, как никогда!

2 круг - тетка ванина выздоровела...

3 круг - у соседей родился малыш-богатырь...

4 круг - в зимней проруби весело плещутся ивановцы...

Но: метки - игровые категории. А в игре задействованы противоборствующие "Спартак" и "Динамо". То, что для "Динамо" будет приятным сообщением, для "Спартака" может оказаться убийственным…

Например, представим себе, что Ваня - серийный маньяк. Как вы отнесетесь к тому, что он веселится и здоров, как бык? Или: Ваня рассчитывает на брак дочери с миллионером, и вдруг - дочь поссорилась с ухажером. Обрадуется ли папаша?..

Посему запомним: не существует универсальных, применимых всеми и вся знаков "плюс" и "минус". Их прочтение, трактование - сугубо личностная процедура. А вот выход из этой процедуры - у всех один: к хозяйской вершине.

Для того чтобы отрегулировать свое хозяйское движение между запретами и разрешениями, можно воспользоваться информацией с любого круга - по своему усмотрению, ведь все эти обозначения, как мы уже говорили, ставятся Хозяином по всем кругам одновременно, т.е. дублируют друг друга. Самое главное в деле обнаружения меток - провести эту работу как можно раньше, скорее.

Что может произойти, если время будет упущено? Вот примерный список событий:

1 круг - у Вани двустороннее воспаление легких...

2 круг - ванина квартира охвачена пламенем...

3 круг - все леса в Сибири горят...

4 круг - в космосе взрывы за взрывами, угроза Солнечной системе, Земле...

Времени на восстановление разрешительной ситуации понадобится теперь намного больше... Однако, природа меток всегда подскажет нам, в каком направлении двигаться, в чем для нас в данный момент насущная жизненная необходимость. Хозяин провоцирует нас на то, чтобы срочно спасать горячечного Ваню? Метаться, пытаясь погасить пожар в квартире? Охваченные пламенем леса? Взрывающуюся Вселенную? Дудки! Мы теперь понимаем, что выход - совсем с другой стороны, там, где от нас не потребуется никаких действий, никакого напряжения…

Для того, чтобы научиться безошибочно находить этот выход, мы должны уметь четко фиксировать и различать по характеру метки во всех 4-х кругах. Сейчас мы с вами пофантазируем - построим 4-ярусные модели меток, разрешающих и запрещающих. При этом будем учитывать, что они не следуют друг за дружкой во времени, одна являлась продолжением другой. - нет, они возникают сразу все, на всех 4-х планах. Но увидеть одномоментно мы можем лишь какой-то один из план… С какого начнем?

АУД. - С 4-го…

БУР. - Хорошо. Ваше предложение? Метка разрешения по 4-му кругу?

АУД. - Раскрыл газету, включил телевизор - а там все хорошо… - Идут без задержки машины, которыми я в принципе никогда не пользуюсь, но сегодня сажусь, а люди там почему-то все приветливые, весенние…

БУР. - Если вы не задумались, что их веселит, - это может быть для вас меткой разрешения. Хотя другой подумает: чего они все радуются в то время, как у меня живот болит? Будет ли для него их радость разрешением?..

АУД. - Меня догоняет незнакомый человек и угощает семечками.

БУР. - Вас это не удивило, вы приняли это естественно?

АУД. - Абсолютно!

БУР. - Значит, разрешающая метка!

АУД. - Из окна трамвая я увидела собачку, она виляла хвостом… - Купающийся воробей в луже… - Мелькнувший луч солнца. - Мне улыбнулась и поздоровалась какая-то женщина… - Веселый свадебный экскорт…

БУР. - Прекрасно. Сейчас вы возьмете названную вами метку по 4-му кругу и покажете ее параллель по 3-му кругу.

АУД. - Я включаю телевизор, попадаю на знакомую мне программу "Новости". Хорошие сообщения… - Воробей купается в луже… И кто-то дает ему крошки хлеба. - Свадебный экскорт, а затем - выходящая из Дворца свадебная процессия, которой ты любуешься…

БУР. - Это неправильно. Вы рассматриваете события во времени последовательно: сначала воробей купается, а потом вы видите, что кто-то дает ему крошки… сначала проехала свадебная кавалькада, а потом среди учасников свадебной процессии вы узнали знакомого и т.д. А на маятнике - еще раз посмотрите - все это происходит одновременно. Поэтому, моделируя ситуацию, попробуйте просмотреть, что в то время, когда воробей купается, происходит на 3-м круге. Это ведь, скорее всего, другое место, другие действующие лица… Сценарии - сходные, один более подробный, другой - сдержаннее, но по сути - это одно событие… Итак, что происходило на III круге, когда на IV ехала свадебная кавалькада?

АУД. - Там - свадебная процессия. А на другой улице мой знакомый в это время ухаживает за приятельницей… - Улыбка незнакомого человека в транспорте (IV кр.). На работу в этот день выходит выздоровевший после болезни сотрудник (ІІІ кр.)… - Слышу сообщение, что поднимают Пизанскую башню… Вижу знакомого водителя, ремонтирующего машину. - Я вышла на балкон и заметила НЛО. Я заинтересовалась и как бы даже вступила в контакт. Возвращаюсь на кухню, а на столе вместо 2-х оставленных здесь яиц лежат три…

БУР. - Вы опять рассматриваете события последовательно… Вспомним, что Хозяин смотрит на все сразу. Здесь будет так: I-й кадр - пролетает НЛО - это 4-ый круг; причем, я не заинтересовалась - ибо это означало бы, что я выделила нечто в потоке информации, предпочла одно другому, построила внутреннюю дистанцию между оъектами, то есть - создала запрет. ІІ кадр - рядом с первым: на кухне лежат яйца, третье на моих глазах прибавляется… Это происходит не до того и не после, а одновременно… Впрочем, кухня - это уже 2-й круг… Так что здесь не все точно!

АУД. - Сегодня утром прилетела красивая птичка, села на окно… В это же время позвонила сестра, что получила письмо, которого очень ждали… - Проснулась от какого-то звона: хорошая погода за окном… А звон - это соседка звонит в дверь, делится радостью, что сын поступил в институт… - Вспыхнула молния. В этот момент я заметил новую красивую машину соседа.

БУР. - Пойдем дальше. Называете метку по 4-му кругу, соответствующую ей метку по 3-му кругу и затем по 2-му кругу. Можно брать те же примеры. Итак, смотрим как бы с борта самолета на расстилающуюся перед нами картину…

АУД. - Улыбка незнакомого человека (4)… Выход сотрудника на работу после болезни (3)… Моему мужу возвращают давнишний долг (2). - Лучик Солнца блеснул на горной вершине (4). Расцветает цветок на клумбе в нашем дворе (3)… Просыпается моя дочь (2)… - Свадебная процессия (4). У дальних знакомых родился внук (3). Пришло письмо от сына (2). - Вспышка звезды, которую я увидел. Дворник убирает двор. Моя жена начала жарить блины.

БУР. - Важно, чтобы вы наблюдали примерно однородные по характеру события. Если где-то происходит эмоциональное приключение, то оно примерно в таком же эмоциональном духе протекает и в других кругах. Плотность информации иная, а характер идентичен.

АУД. - Гремит гром. Лает собака у соседа. Мой муж выпил лишнего и колотит в дверь…

БУР. - Все это не вызывает у вас осуждения, тревоги?

АУД. - Ни в коем случае. Гром - как музыка. Собака - как Эдит Пиаф. А муж стучит, как ударник в симфоджазе…

ВОПРОС. - Является ли меткой обращение кого-либо с просьбой сделать что-нибудь для него?

БУР. - Конечно. Ведь сначала же была ваша хозяйская команда: попроси меня! А вот какая это метка - разрешающая или запретная, решение зависит от того, как вы воспримете просьбу…

Теперь, пожалуйста, 1-й круг.

АУД. - В то время, когда в газете была хорошая информация, у соседки родился ребенок, моя дочь разучивала "Лунную сонату", у меня было прекрасное настроение. - Свадебная процессия. У знакомых родился внук. Пришло письмо от сына. У меня было легко на душе.

БУР. - Но не в связи со свадьбой, письмом и т.п., - а как бы само по себе!

ВОПРОС. - Кроме хорошего настроения, может еще что-нибудь быть?

БУР. - Конечно, физические ощущения - здоровье, отсутствие тревоги - состояние безмятежности, может быть состояние восторга, радости, ощущение счастья, уверенности в себе…

ВОПРОС. - А материальное что-то?

БУР. - И материальное - съеденная вами котлета, "внюханный" аромат...

АУД. - Улыбка незнакомого человека, выход сотрудника с больничного на работу, мужу возвращают долг, у меня перестает болеть зуб.

БУР. - Прекрасно, но события у вас из разных сценариев: эмоции, здоровье, денежные проблемы…

Примечание: все перечисленные вами метки могут быть и запретными, если они побуждают вас остановиться, присмотреться к себе, что-то решить, предпринять…

Продемонстрируйте теперь образцы меток по 4-м кругам, которые вам представляются как метки запрета.

АУД. - 1 круг, болит зуб… 2-ой, муж разбил вазу… 3-ий, соседи затопили других соседей… 4-ый, землетрясение на Камчатке. - 1 круг, чувство грусти, сожаления… 2-ой, сын убежал из дому… 3-ий, в который раз развалилась семья у бывшей однокласницы... 4-ый, в Донецке, в шахте, объявили голодовку шахтеры… - 1 круг, тревога в душе… 2-й, у кошки нашей вздыбилась шерсть… 3-й, начальство на работе ожидает ревизии… 4-й, Украина ждет возвращения Лазаренко…- 1-й, бесплодное обдумывание своих проблем… 2-ой, дочка не подготовилась по математике, получила двойку… 3-ий, друзей обманули мошенники при покупке квартиры… 4-й, парламент раскололся на противоборствующие группы, которые никак не могут прийти к единому решению…

Примечание: все эти примеры могут быть и разрешающими - в том случае, если они не вызывают у нас протеста или восторга, опасений или горечи, размышлений...

Итак, повторим важное симоронское положение: все метки в четырех кругах Хозяин ставит одномоментно, здесь и сейчас. Это делает нас с вами значительно маневреннее, свободнее в выборе своих действий, чем тогда, когда мы привязаны к обязательной последовательности, разворачиванию событий во времени.

Вы еще не раз столкнетесь с тем, что в системе "Симорон" мы работаем только с текущей информацией, той, которая раскрывается непосредственно перед нами. Не залезая ни в анализы, ни в причины, ни в следствия, ни в последствия и т.д.

Вот житейские примеры того, что дает такого рода работа…

Отечественная война. Женщина трудится на Урале, на заводе. И вдруг слышит голос своего сына: "Мама!.." Он зовет ее оттуда - с поля боя, за тысячу километров от Урала… То есть не потом она узнает, что что-то случилось с сыном, а в тот момент, когда это случилось. Или: самолет собирается взлетать, но вы на него не садитесь, что-то вас останавливает, говорит, что будет беда… Через день вы узнаете о катастрофе, но о том, что самолет был неисправен, вы узнали значительно раньше…

Развитие информационного процесса по нескольким пластам реальности сразу - нормальное явление, нормальное для птиц, рыб, зверей, слышащих о будущей беде задолго до того, как она произойдет, и успевающих принять меры; нормальное для растений, знающих о том, будет зима суровой или нет, и соответственно подготавливающихся... Но - не нормальное

для большинства людей, живущих в "причинно-следственном" мире и подключающихся к нужной информации тогда, когда, к сожалению, уже поздно…

Понимая, что все хозяйские команды нанизаны на одну нить, мы взращиваем в себе то умение, которым обладают "нормальные" природные существа.

Простой мирянин, не симоронист, получает информацию по метке из определенного круга, которая одновременно говорит о событиях по той же линии в других кругах. Но этого он не знает, не учитывает - и эти события застают его врасплох… Мы же, наблюдая все метки с "борта самолета", можем рассортировать их, выбрать среди них метку разрешающую и пойти вслед за ней… В результате событие драматическое может не состояться: тот, кто должен был заболеть, не болеет, выздоравливает, т.к. мы включили команду разрешения. Тот, кто должен был умереть, не умрет, потому что мы его выводим в жизнь!

Если нам ничего не препятствует, если дорога свободна и прямая команда исполняется и если следы исполнения этой прямой команды мы синхронно тут же наблюдаем, значит, это - трасса разрешения. Метки помогают нам зафиксировать результаты действия хозяйских команд. По ним мы потом можем двигаться дальше.

Домашнее задание.

1. Попробуйте реставрировать команды разрешения и запрета, сопровождавшие вас в жизненном путешествии: в работе, учебе, семейных делах, увлечениях... Вспомните, как свободно двигаясь в сторону разрешения, вы добивались успехов в осуществлении самых трудновыполнимых задач. И, наоборот, прислушавшись к запрещающей команде, сталкивая ее с разрешающей, вы отказывались от удачи, приходили к страданию, беде... Можете привести подобные примеры из жизни других людей...

2. Фиксируйте какие-то события из своей жизни, на которые вы натыкаетесь, как результаты действия команд. Определяйте: это метка разрешения или запрета. Разберитесь в кругах, по какому кругу была та или иная метка.

3. И еще. По метке, воспринятой из любого круга, пытайтесь восстановить события, которые могли происходить в это время по всем кругам. Например, вы пришли на работу и узнали, что у кого-то юбилей. Это для вас метка по 3 кругу. Попытайтесь потом узнать, что в это время происходило у вас дома, в кругу ваших близких друзей, что в это время могло происходить на улице или на Марсе и т.д. Если вам удастся собрать эти события, выстройте точный ряд меток разрешения или запрета. Это поможет вам наблюдать потом эти вещи в жизни уже хозяйским глазом, т.е. включать то чувство, которое позволит по одной метке какого-то круга сразу определить, что происходит в других кругах.

Перейти к занятию № 8